Efekty uczenia i ewentualny plan dokształcenia:
- Posługiwanie się założeniami pedagogiki Marii Montessori w pracy z dzieckiem. Osoba przystępująca do certyfikatu:
- omawia podstawy pedagogiki Marii Montessori,
- omawia podstawy psychologii rozwojowej,
- wskazuje na znaczenie ciszy jako metody pracy z dzieckiem.
- Organizowanie i prowadzenie pracy z dzieckiem metodą Marii Montessori. Osoba przystępująca do certyfikatu:
- charakteryzuje zasady „przygotowanego otoczenia”,
- charakteryzuje zasady pracy własnej,
- prowadzi obserwacje dziecka, innych nauczycieli i funkcjonowania grupy i wykorzystuje informacje z przeprowadzonych obserwacji do pracy metodą Montessori,
- przygotowuje i wykorzystuje materiał rozwojowy.
Przed przystąpieniem do egzaminu, kandydat musi przeprowadzić co najmniej 8 godzin zajęć pracy własnej prowadzonej metodą Montessori, w placówce, w której, w typowym tygodniu szkolnym, praca własna metodą Montessori odbywa się przez 5 dni w tygodniu minimum 3 godziny dziennie.
Obserwacje powinny być prowadzone w podziale na:
- 2 godziny pracy jednego dziecka (np. fazy koncentracji i dekoncentracji uwagi, wchodzenie w relację z innymi, odporność na dystraktory, praca z nauczycielem, praca z pomocami),
- 2 godziny pracy nauczyciela (np. wprowadzenie pomocy, indywidualna praca z uczniami, obserwacja uczniów, prowadzenie kręgu, egzekwowanie ciszy),
- 2 godziny dynamiki pracy grupy (np. wchodzenia w relację uczniów, epizody pracy indywidualnej, wspólnej, epizody pracy z nauczycielem, dynamika ciszy),
- 2 godziny obserwacji pracy grupy dzieci z materiałem (np. wybór i korzystanie z pomocy, samodzielność pracy versus praca ze wsparciem nauczyciela lub z innymi uczniami, czas pracy z pomocą, dynamika koncentracji w trakcie pracy z pomocą).
Wynikiem przeprowadzonych obserwacji jest wypełniony arkusz obserwacji, który kandydat otrzymuje od instytucji certyfikującej.
Dodatkowo kandydat samodzielnie opracowuje i wykonuje materiał rozwojowy.
Weryfikacja umiejętności odbywa się z wykorzystaniem następujących metod:
- egzamin pisemny, podczas którego zostanie sprawdzona wiedza dotycząca założeń pedagogiki Marii Montessori w pracy z dzieckiem.
- Metoda deklaratywna z elementami rozmowy w odniesieniu do przeprowadzonych obserwacji
- Prezentacja samodzielnie opracowanego i wykonanego materiału rozwojowego Przedstawiana pomoc będzie oceniana pod kątem następujących kryteriów: adekwatność do fazy rozwoju dziecka, przeniesienia na otoczenie, zgodność z celem określonym przez kandydata, izolacja trudności, kontrola błędu, estetyka wykonania i trwałość pomocy.
